ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ В 2023 ГОДУ

Современные методы биохимических исследований в лабораторной диагностике

Специальность: Лабораторная диагностика

Объем программы: 144 ак.ч.

Получаемый документ: Удостоверение о повышении квалификации

Ближайший старт обучения:30.10.2023

Современные методы клинических исследований в лабораторной диагностике

:
Очная

Основы полимеразной цепной реакции в диагностике клинико-диагностических исследований

Специальность: Клиническая лабораторная диагностика

Объем программы: 72 ак.ч.

С присвоением баллов НМО

:
Очно-заочная с применением дистанционных технологий

Ближайший старт обучения:10.11.2023

С каждым годом появляются новые методы диагностики и лечения, поэтому переподготовка специалистов становится особенно актуальной. Кроме этого, медицинские стандарты регулярно меняются. Чтобы оставаться современным и компетентным доктором, необходимо постоянно улучшать свои знания и навыки. Наши программы позволят вам расширить кругозор и повысить квалификацию.

Расписание циклов повышения квалификации в 2023-2024 уч. г.

Для регистрации на цикл необходимо сделать заявку на обучение на портале непрерывного медицинского и фармацевтического образования – edu.rosminzdrav.ru
Все программы дополнительного профессионального образования прошли экспертную оценку и опубликованы на портале непрерывного медицинского и фармацевтического образования Минздрава России.

Диагностическая работа — это важный инструмент для проверки знаний и умений учеников, а также оценки уровня подготовки учителей. В 2023 году все учителя математики будут подвергаться диагностической работе, в которой им предстоит дать ответы на вопросы, проверяющие не только знания по программа математики, но и их педагогическую квалификацию.

Цель диагностической работы заключается в том, чтобы выявить сильные и слабые стороны учителей математики и понять, где необходимо улучшить качество преподавания. Кроме того, диагностическая работа помогает соответствовать стандартам профессиональной подготовки и повышать уровень квалификации.

Готовиться к диагностической работе нужно заблаговременно, особенно если вы хотите получить хороший результат. Вам следует проанализировать свои знания и умения в предметной области, изучить минимально необходимую литературу, а также попрактиковаться в решении задач.

Краткосрочное обучение по всем направлениям деятельности предприятий нефтегазового комплекса. Программы повышения квалификации направлены на совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.

Повышение квалификации заканчивается итоговой аттестацией в форме соответствующего зачета, экзамена, защиты реферата или итоговой работы, предусмотренным учебным планом программы.

Слушатели, обучающиеся по программам повышения квалификации и успешно прошедшие итоговую аттестацию, получают удостоверение о повышении квалификации установленного образца.


ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ В 2023 ГОДУ

Стоимость обучения и аудиторная нагрузка указаны для группы слушателей не менее 15 человек. В случае формирования группы меньше
указанной численности, стоимость может быть пересчитана. Данный план носит информационный характер и не является публичной офертой. Положения Статьи 437 Гражданского кодекса не применяются

Что это такое

Диагностическая работа для учителей математики 2023 — это вид тестирования, нацеленный на проверку профессиональных знаний учителей математики, а также на оценку качества образования в этой дисциплине. Работа проводится раз в несколько лет, и становится важным инструментом при принятии решений по повышению профессиональной компетенции наставников.

Как она выглядит и что в нее входит

Диагностическая работа для учителей математики 2023 состоит из набора заданий, которые охватывают основные темы, изучаемые в этой дисциплине. Работа включает в себя вопросы на теоретический материал, практические задачи и тестовые вопросы. Часть заданий может содержать открытые вопросы, отвечая на которые учителю будет необходимо проявить свои педагогические знания и умения.

Работу можно проходить в удобном месте и в спокойной обстановке. Она проводится в электронном формате и доступна учителям, работающим в образовательных учреждениях всех форм собственности и подчинения. Результаты диагностики будут иметь весомое значение для последующей проверки качества образования.

Цель Программы состоит в систематизации и углублении профессиональных знаний, умений и навыков, освоении новых знаний, методик, обеспечивающих совершенствование профессиональных компетенций врачей функциональной диагностики. Программа состоит учебных модулей, включающих вопросы функциональной диагностики системы дыхания, сердечно-сосудистой и нервной систем. Большое внимание уделяется вопросам ультразвукового исследования сердца и сосудов, современным подходам к проведению и анализу функциональных нагрузочных проб. Отдельно представлены материалы по алгоритмам оказания неотложной медицинской помощи. Материалы программы регулярно обновляются и содержат современные данные по представленным методикам.
Для реализации программы используется система дистанционного образования ФГБОУ ВО ПГМУ им. академика Е. А. Вагнера, включающая материалы для самостоятельной работы: методические разработки кафедры, видеолекции и он-лайн семинары, клинические рекомендации, задания для самостоятельного контроля качества обучения.
Итоговая аттестация (экзамен) включает итоговое тестирование и собеседование по вопросам.

Врачи функциональной диагностики

1 месяц (144 часа)

Основные требования к диагностической работе

Диагностическая работа должна включать задания, которые охватывают программу по математике для соответствующего уровня образования. Также важно, чтобы задания были разнородными и покрывали все разделы и темы, изучаемые учениками.

Структуру диагностической работы можно разделить на две части: теоретическую и практическую. В теоретической части могут быть задания на устное объяснение математических понятий, расчеты, решение задач и анализ графиков. В практической части можно использовать задания на построение графиков, решение задач на логику и т.д.

Требования к оформлению

Одной из основных задач диагностической работы является определение уровня знаний и умений учеников по математике. В связи с этим, задания должны быть направлены на проверку понимания и владения материалом программы, а также способности применять полученные знания в решении различных математических задач.

Программа повышения квалификации «Психологическая диагностика детей и подростков»


ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ В 2023 ГОДУ

Программа повышения квалификации «Психологическая диагностика детей и подростков»

Программа практико-ориентированная: направлена на выработку умений и навыков психодиагностики, учит грамотной интерпретации результатов и составлению заключений. Особое внимание уделено актуальным на современном этапе вопросам: диагностике одаренности, нейропсихологическим диагностическим методикам. Программа будет полезна как начинающему психологу, так и профессионалу.

В ходе обучения по программе:

Цель программы – формирование представлений о комплексе диагностических мероприятий по изучению способностей, склонностей, направленности и мотивации, характерологических и личностных особенностей детей и подростков.

Сроки проведения программы: 10.03–11.04.2023

Форма обучения: дистанционная; занятия будут проходить в формате онлайн-вебинаров, с доступом в записи

Количество часов: 72 часа

Стоимость обучения: 13 500 р.

Подробнее о программе

Заочная с использованием дистанционных образовательных технологий

Специалисты со средним профессиональным образованием

Помощь в трудоустройстве

Владельцы дебетовой банковской карты ПАО Сбербанк, подключившиеся к услуге «Мобильный банк» и системе «Сбербанк Онлайн», могут совершать покупки в кредит, не выходя из дома!

Пройдите обучение за счет средств ТФОМС

Мы числимся в списке разрешенных организаций на портале НМО. Многие курсы доступны для зачисления за счет средств ТФОМС.

Периодическая аккредитация “Лабораторная диагностика”

С 2021 года всем медицинским специалистам необходимо каждые 5 лет проходить Периодическую аккредитацию для продления доступа к медицинской деятельности. Приказ Минздрава РФ от 28.10.2022 № 709н “Об утверждении Положения об аккредитации специалистов” закрепил требования к объему обучения для прохождения Периодической аккредитации, медицинским специалистам необходимо пройти повышение квалификации в общем объеме не менее 144ч.

Последняя возможность продлить сертификат на 5 лет!

Медицинский сертификат по направлению

с 1 января 2021 года, Минздрав РФ отменил выдачу медицинских сертификатов.
Единственным легальным способом продолжить трудовую деятельность медицинскому работнику – пройти аккредитацию

Подробнее об аккредитации

Как начать обучение

Всё просто! Оставьте свои контактные данные в форме перед вами,
чтобы наш консультант дал вам подробную бесплатную консультацию.

или позвоните по номеру:

+7 (495) 481-48-15

Оверченко К. В.

Хирнеткина А. Ф.

Болле 140 запланированных семинаров

120 семинаров с баллами НМО

62 профессиональных спикера

Хотите больше семинаров?

Перейти в раздел

Академия медицинского образования «АМО» предоставляет услуги по повышению квалификации для средних медицинских работников на основании лицензии № 039358 от 15.05.2018 г., выданной Департаментом образования г. Москвы. Мы приглашаем средний медперсонал пройти курс по специальности «Лабораторная диагностика».

Программа курса полностью соответствует ФГОСам и состоит из следующих учебных блоков:

В рамках сертификационного цикла участники получат ряд возможностей:

Для кого предназначена программа

Дополнительное профессиональное образование (прохождение курсов повышения квалификации раз в пять лет), согласно Приказу 83Н Минздрава РФ, предназначено для всех средних медицинских работников, имеющих специальности:

Не нашли нужную информацию? Не беда!
Мы работаем круглосуточно и всегда готовы перезвонить Вам!

Дистанционные образовательные технологии, имеющиеся в нашей Академии, предусматривают очно-заочную форму обучения, без отрыва от работы в поликлиниках и стационарах. Если у вас есть компьютер с выходом в интернет, вы можете сами выбрать для себя удобное время для прослушивания курса, не подстраиваясь под других участников.

Сразу же после оплаты услуг вы получите доступ к нашей образовательной платформе. На ней расположены все необходимые учебные материалы, которые облечены в оптимальный формат для скачивания.

Если в процессе ознакомления с материалами у вас возникнут какие-либо вопросы, опытные преподаватели всегда дадут на них чёткие и последовательные ответы.

По окончании обучения все участники проходят обязательный контрольный тест. После его успешного завершения вы получите удостоверение о повышении квалификации государственного образца. Документ мы высылаем по почте, на адрес, указанный вами.

Для участия в курсе «Лабораторная диагностика» нужно прислать нам сканы:

После пересылки документов слушатель заключает двусторонний договор с Академией медицинского образования, в котором будут прописаны все организационные моменты и обязанности сторон.

Заявку на прохождение курса повышения квалификации по специальности «Лабораторная диагностика» можно оставить прямо сейчас, в диалоговом окне сайта. Также по всем возникающим вопросам звоните на указанный номер телефона и получите подробную консультацию нашего специалиста.

Аттестация педагогических работников первая и высшая категория общеобразовательных организаций школ и СПО текстовые вопросы задания и ответы 2023-2024 учебный год.

Тестовые вопросы для педагогических работников общеобразовательных организаций (первая квалификационная категория)

Тестовые вопросы для педагогических работников общеобразовательных организаций (высшая квалификационная категория)

Тестовые вопросы для преподавателей общеобразовательных дисциплин СПО (первая квалификационная категория)

Тестовые вопросы для преподавателей общеобразовательных дисциплин СПО (высшая квалификационная категория)

102. Лицам, успешно прошедшим итоговую аттестацию, выдаются документы об образовании и (или) о квалификации, образцы которых устанавливаются: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. федеральным органом исполнительной власти 2. органами исполнительной власти субъекта РФ 3. самостоятельно образовательной организацией, осуществляющей образовательную деятельность 4. органами местного самоуправления муниципальных районов и городских округов в сфере образования (Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»)

103. Кем или чем определяются порядок и условия восстановления в образовательной организации обучающегося, отчисленного по инициативе этой организации? (Выберите один правильный вариант ответа) 1. локальным нормативным актом этой организации 2. министерством образования 3. учредителем организации, осуществляющей образовательную деятельность 4. руководителем образовательной организации (Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»)

104. Обязательными уровнями образования в РФ являются: (Выберите все правильные варианты ответа) 1. начальное общее образование 2. основное общее образование 3. среднее общее образование 4. среднее профессиональное образование

105. Лицензированию в соответствии с законодательством РФ о лицензировании отдельных видов деятельности подлежит: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. образовательная деятельность 2. образовательная организация

106. Кто несет ответственность за повышение профессиональной квалификации педагога? (Выберите один правильный вариант ответа) 1. сам педагог 2. образовательная организация 3. учредитель образовательной организации 4. государственный орган управления образованием субъекта Российской Федерации

107. Педагогическая наука осуществляет функции: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. познавательную, развивающую, индивидуальную 2. прогностическую и практическую 3. общетеоретическую, прогностическую и практическую 4. технологическую, теоретическую, фундаментальную

109. Педагогическое общение — это: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. многоплановый процесс организации, установления и развития коммуникации, взаимопонимания и взаимодействия между педагогами и учащимися, порождаемый целями и содержанием их совместной деятельности 2. общение на основе совместной творческой деятельности, общение на основе дружеского расположения 3. понимание, оценка партнёрами по общению друг друга 4. общая стратегия взаимодействия: кооперация, сотрудничество и конкуренция

110. Педагогическая технология – это: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. совокупность средств и методов воспроизведения теоретически обоснованных процессов обучения и воспитания, позволяющих успешно реализовывать поставленные образовательные цели 2. экспериментальные исследования педагогической действительности и построение на их основе моделей преобразования этой действительности 3. внедрение достижений педагогической науки в образовательную практику с целью ее совершенствования и реконструкции 4. порядок применения методов исследования

114. Репродуктивный характер мышления предполагает: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. активное восприятие и запоминание сообщаемой учителем или другим источником учебной информации 2. развитие навыков творческой учебно-познавательной деятельности 3. установление закономерных связей, отношений и построения научных теорий 4. процесс и результат научной деятельности, направленной на получение новых знаний о закономерностях образования

118. Наблюдение есть источник знаний ученика, способ их добывания из реальности бытия, то есть его можно отнести к: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. методам учебных предметов 2. методам эвристических вопросов 3. методами сравнения 4. эвристическим методам обучения

151. Третьим звеном контроля знаний, умений цель которого повторение и закрепление учебного материала, изученного ранее является: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. предварительное выявление уровня знаний обучаемых 2. периодическая проверка знаний, умений обучаемых 3. повторная проверка 4. итоговая проверка и учет знаний, умений обучаемых

153. Мониторинг – это: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. обновление, придание образованию новых черт, в соответствии с современными требованиями и с учетом положительных тенденций развития мирового образовательного процесса 2. установление соответствия содержания, уровня и качества подготовки выпускников образовательного учреждения требованиям государственных образовательных стандартов 3. постоянное наблюдение за каким-либо процессом с целью выявления его соответствия желаемому результату или первоначальным предположениям 4. индивидуальные показатели скорости и качества усвоения человеком знаний, умений и навыков в процессе обучения, способность к обучению

154. Компетенция – это: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. совокупность индивидуальных способов и приемов деятельности человека с учетом его индивидуальных особенностей и уровня профессионального развития 2. уровень, степень подготовленности человека к какому-либо виду труда 3. круг вопросов, в которых человек обладает познанием и опытом круг полномочий лица или учреждения 4. уровень профессионального развития личности

166. Обследование технического состояния системы вентиляции (ревизия, очистка и контроль эффективности) проводится: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. не реже 1 раза в 10 лет 2. каждые 2 года 3. ежегодно 4. по мере необходимости

209. Председатель родительского комитета: (Выберите один правильный вариант ответа) 1) назначается учредителем 2) назначается руководителем образовательной организации 3) назначается решением родительского комитета 4) назначается решением конференции образовательной организации

210. Педагогические работники, которым при проведении аттестации отказано в установлении квалификационной категории, обращаются по их желанию в аттестационную комиссию с заявлением о проведении аттестации на ту же квалификационную категорию не ранее чем через: (Выберите один правильный вариант ответа) 1) 3 месяца со дня принятия аттестационной комиссией соответствующего решения 2) 6 месяцев со дня принятия аттестационной комиссией соответствующего решения 3) 1 год со дня принятия аттестационной комиссией соответствующего решения 4) 2 года со дня принятия аттестационной комиссией соответствующего решения

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

:
Дистанционная

Ближайший старт обучения:18.10.2023

Диагностическая работа для учителей математики 2023

Диагностическая работа для учителей математики 2023 — это способ определить компетентность учителей в соответствии с новыми образовательными стандартами, которые вступят в силу в 2023 году.

Как готовиться к этой работе?

Учителям математики необходимо обновить свои знания в соответствии с новыми стандартами и освоить новые методы обучения. Для этого можно посетить курсы повышения квалификации, просмотреть записи вебинаров и конференций, присоединиться к профессиональным сообществам.

Кроме того, учителям стоит позаботиться об организации учебного процесса и адаптировать его к новым требованиям. На этом этапе можно попробовать новые методики и инструменты, провести пилотный проект и получить обратную связь от учащихся.

Зачем данная работа важна?

Диагностическая работа поможет определить, насколько учителя математики готовы преподавать по новым стандартам, и выявить потенциальные проблемы и недостатки. Данные работы могут быть использованы для принятия решения о дальнейших действиях по подготовке учительского состава и улучшения учебного процесса.

Система менеджмента качества в клинико-диагностической лаборатории. Порядок и правила составления стандартных операционных процедур (СОП)

Объем программы: 36 ак.ч.

Ближайший старт обучения:23.10.2023

Возможности и ограничения цитологической диагностики поражений молочной железы (НМО)

Получаемый документ: Удостоверение о повышении квалификации, баллы НМО

Ближайший старт обучения:24.10.2023

Современные аспекты и проблемы гемостазиологии в клинической и лабораторной практике

Ближайший старт обучения:01.11.2023

Клиническая цитология

Ближайший старт обучения:02.11.2023

Лабораторная диагностика кожных и венерических заболеваний

Объем программы: 18 ак.ч.

Ближайший старт обучения:25.10.2023

Лабораторная диагностика протозоозов (НМО)

Ближайший старт обучения:09.11.2023

Клиническая лабораторная диагностика (очно-заочное обучение)

Цель диагностической работы состоит в том, чтобы оценить уровень знаний, умений и навыков учащихся по математике в соответствии с государственными образовательными стандартами. Задачи диагностики могут варьироваться от определения сильных и слабых сторон учащихся до анализа эффективности образовательного процесса и разработки индивидуальных программ обучения.

Типы заданий

Диагностическая работа может содержать различные типы заданий, такие как тесты, задания с открытым ответом, задания на решение задач и др. Каждый тип задания направлен на оценку конкретных навыков и умений учащихся. Также могут предусматриваться задания, оценивающие не только знания, но и умения применять их в практических ситуациях.

Структура диагностической работы

Структура диагностической работы может варьироваться в зависимости от целей и задач диагностики. Однако, как правило, работа состоит из разделов, соответствующих основным темам и разделам учебной программы. Каждый раздел может включать в себя несколько типов заданий. Иногда подразделы могут быть распределены по сложности или объединены с целью оценки конкретных умений и знаний.

Оценка результатов

Результаты диагностической работы оцениваются в соответствии с критериями оценки, утвержденными Министерством образования. Каждое задание имеет свой уровень сложности и соответственно, свою оценку. Итоговая оценка по диагностической работе может быть использована для анализа уровня знаний и умений учащихся, оценки эффективности образовательного процесса и дальнейшего планирования обучения.

Полезные ресурсы для подготовки к диагностической работе

Для подготовки к диагностической работе учителям математики стоит обратиться к официальным ресурсам, предоставляемым Министерством образования и науки Российской Федерации. Здесь можно найти полные программы и задания для диагностической работы. Также рекомендуется обратить внимание на официальные источники информации относительно методик и подходов к проведению диагностической работы.

Сайты и книги для самостоятельной подготовки

Для учителей, которые хотят больше практики в решении математических задач и развития своих умений в области математической логики, рекомендуется обратиться к специализированным сайтам и книгам в электронном формате. На этих ресурсах есть множество разнообразных материалов и задач, которые помогут подготовиться к диагностической работе.

Общение с коллегами

Не секрет, что общение с другими учителями математики ценно для получения новых идей и опыта. Не стоит забывать о коллегах и обмене опытом и материалами на форумах и сайтах для учителей. Можно также устроить коллективную подготовку к диагностической работе, чтобы вместе решать задачи и обмениваться опытом.

Лабораторная диагностика урогенитальных инфекций (НМО)

Ближайший старт обучения:19.10.2023

Метод иммуноферментного анализа в современной клинико-диагностической лаборатории

Объем программы: 480 ак.ч.

Безопасность работы с микроорганизмами III—IV групп патогенности (опасности) и возбудителями паразитарных болезней

Ближайший старт обучения:17.10.2023

Актуальные вопросы современной паразитологии

Ермачкова Лариса Валентиновна

Доцент кафедры внутренних болезней и семейной медицины, к.м.н., врач-терапевт высшей категории

Ховаева Ярослава Борисовна

Зав.кафедрой внутренних болезней и семейной медицины.
Декан дополнительного профессионального образования.
Профессор, д.м.н.

Шаврин Андрей Петрович

Профессор кафедры внутренних болезней и семейной медицины, д.м.н.

Сыромятникова Татьяна Николаевна

Зиньковская Татьяна Михайловна

Кирьянова Нина Викторовна

Доцент внутренних болезней и семейной медицины, к.м.н.

Баталова Анжелика Алексеевна

Соболев Владимир Александрович

Профессор внутренних болезней и семейной медицины, д.м.н.

Лабораторная диагностика гельминтозов (НМО)

Перед началом подготовки необходимо ознакомиться со всеми материалами, связанными с диагностической работой. Прочитайте требования и правила тестирования, ознакомьтесь с видами заданий и тестовыми образцами. Это поможет вам лучше понять, какие навыки и знания необходимы для успешной сдачи теста.

Образуйте свою материальную базу

Составьте свою материальную базу для подготовки к диагностической работе: книги, учебники, материалы интернета и т.д. Выберите наиболее полезные и интересные материалы для обучения в соответствии с требованиями тестов.

Разбейте подготовку на этапы

Разбейте подготовку на несколько этапов, чтобы не перегружать себя лишней информацией. Не забывайте повторять ранее пройденный материал, чтобы закрепить знания. Также не забудьте составить список необходимых навыков и знаний и постепенно отрабатывать каждый элемент.

Участвуйте в кругах обучения

Общение с другими учителями математики поможет вам не только улучшить свой уровень знаний, но также и получить полезные советы и рекомендации для успешной сдачи теста. Участвуйте в совещаниях и кругах обучения, не стесняйтесь задавать вопросы и обсуждать ваши наработки с коллегами. Делитесь своим опытом и опытом других.

Практикуйтесь в решении задач

Чтобы успешно сдать диагностическую работу, необходимо научиться решать разнообразные математические задачи. Поэтому регулярно обращайтесь к различным тестам и задачам, а не только учебнику. Это поможет вам развиваться и совершенствоваться в своей профессии. Создайте несколько тестовых практик для различных типов задач.

Спермограмма. Качественный и количественный анализ сперматозоидов. Строгая морфология по Крюгеру (НМО)

Ближайший старт обучения:16.10.2023

Документы об образовании

Сертификат о повышении квалификации

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *